Projekty nie ujrzały światła dziennego, a na konferencji prasowej jak zwykle snuto opowieści bez oparcia w faktach prawnych. Dopiero wieczorem koło 22:00 pilni obserwatorzy doczekali się pojawienia podpisanych już rozporządzeń na stronach rządowych. 

 

Zapytaliśmy Ministerstwo Edukacji Narodowej o korespondencję z kuratoriami ws. nauki zdalnej. Okazało się, że MEN  wysyła Kuratorom właściwie to samo, co zamieszcza na swojej stronie, z jednym wyjątkiem: nie podzieliło się z obywatelami projektem rozporządzeń, za to podzieliło się nim z kuratoriami. Szkoły, uczniowie i uczniowie i uczennice, dyrektorzy, nauczyciele, rodzice, obywatele i obywatelki są zaskakiwani nowym prawem na ostatnią chwilę. Zastanawiająca strategia, tylko jaki jest jej cel? 

 

Przypomnijmy  Art. 6. ustawy o dostępie do informacji publicznej: udostępnieniu podlega informacja publiczna, w szczególności o polityce wewnętrznej i zagranicznej, w tym o projektowaniu aktów normatywnych,  a zgodnie z art. 8 ust. 3, informacje te muszą być publikowane w Biuletynie Informacji Publicznej. 

Im więcej oczu patrzy, tym łatwiej wytropić błędy i luki – a tych jest w przedmiotowych rozporządzeniach wiele (wspominając choćby fakt, że w jednym rozporządzeniu jednocześnie zawieszono naukę i wskazano, że ta zawieszona w poprzednim paragrafie nauka, ma się odbywać zdalnie).